一、成立「郭錫瑠農田水利教育中心」由台北巿瑠公農田水利會(簡稱瑠公水利會)與財團法人台灣水資源與農業研究院教育基金會(簡稱台灣水農院)20171月簽署合作協議,共同設立。
二、宗旨配合行政院農業委員會及各農田水利會推動各項農田水利教育訓練,健全農田水利教育訓練體系,藉以提升從業人員專業素養及業務執行力,並增進其職涯發展。
三、組織
(一)    諮詢委員會諮詢委員會設置委員十二至十五人,就教育中心該年度執行成果及次年度工作規劃進行審議。主任委員由瑠公水利會會長兼任,副主任委員由台灣水農院院長兼任,其餘委員由主任委員邀請國內外相關領域專業人士擔任之。
(二)    執行長綜理中心業務,由台灣水農院教育推廣處處長兼任之,負責本中心各項工作計畫與經費預算之訂定與執行。
四、業務推動
系統性檢視國內農田水利從業人員教育訓練現況,在農委會相關教育訓練規範及農田水利會聯合會既有教育訓練施行基礎上,分別由需求、課程、媒介及管考等4個面向,推動各項配套強化措施。
具體工作包括
      
(一)建構農田水利各項業務教育訓練基礎課程:教育中心擬蒐整歷年灌溉管理、工務、人事、財務、主計、輔導、總務及資訊等各業務訓練資料與教材,邀集專家學者重新訂立各項業務所需教育訓練內容與課程課綱,進以更新編製教材,並建立完整教材資料庫,提供各級單位辦理教育訓練使用。
(二)導入知能提昇及主管人才培訓等職涯發展課程:國內社經環境快速變遷,農田水利事業業務面向更趨多元,為使工作順利執行,除需具備相關專業知能外,有關職場通識、國際交流及幹部管理等能力,亦屬業務推動重要技能,因此本教育中心將規劃並辦理農田水利職能發展課程,以強化參訓人員整體工作職能。
(三)建立講師資料庫及從業人員學習履歷:教育中心將建立「師資資料庫」,系統化管理各項課程授課講師學經歷、課程教材及課程滿意度等,提供各單位辦理相關課程訓練時,遴聘講師之參考;另一方面,教育中心同時規劃建立「農田水利從業人員學習履歷」,記錄個人歷年參訓情形,提供各水利會及學員檢視學習狀況,評估學員表現與能力,進以規劃同仁職涯發展。
(四)建構數位教材與雲端教育環境:教育中心因應未來教育訓練趨勢,擬於「郭錫瑠農田水利教育中心」專屬網站中建構雲端教育平台,編製數位教材,並開發線上直播、遠距教學等多元學習管道,以便利之教學型態提升農田水利從業人員學習意願與效能,突破目前集體調訓常受到時空之限制。
(五)規劃並推動教育認證體系:健全之教育訓練體系,從訓練辦理單位、課程內容,乃至學員學習成效,均應有對應之品質管理認證機制,以使訓練之結果具有相當之參考價值,提供各農田水利會人員升遷或職務調動之依據。
五、與既有農田水利教育訓練資源整合搭配:
現行農田水利從業人員教育訓練,多由農田水利會聯合會、各業務計畫執行單位,受農委會委托,或各農田水利會自行辦理。為使農田水利教育資源作最有效之運用,教育中心業務推動將與既有教育訓練活動明確區隔,以健全課程資料庫與拓展教育傳播媒介等強化農田水利軟硬體教育環境為主,實體訓練活動為輔,其整合搭配策略如下:
六、願景:
(一)強化農田水利教育訓練體系,以期能健全我國農田水利專業人才養成訓練與職涯發展,避免形成人才斷層,奠定農田水利事業永續發展之基石。
(二)   拓展瑠公農田水利會公益服務能量,建立瑠公會致力農田水利教育事業之專業形象,同時達到拋磚引玉之效,強化全國農田水利會向心力,共同投入人才培育工作,嘉惠所有從業人員。
(三)   擴大教育中心邊際效益,儲備未來發展環境教育訓練及客製化訓練課程之能量。
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